近日，上海市教委发布了《上海市教育委员会关于公布2024年度上海高校市级重点课程立项名单的通知》（沪教委高【2024】38号），我院卢超老师负责的《管理学》、孙华丽老师负责的《供应链管理》和颜恩点老师负责的《财务会计》课程作为“产教融合”特色课程获得立项；王宁老师负责的《电子商务》作为“AI+课程”获得立项。

课程介绍

《管理学》

课程负责人：卢超

上海大学管理学院教授，博导，2023年5月至今担任上海大学科研管理部人文社科处副处长、智库管理办公室主任。主要研究领域为创新管理与政策。

课程简介

《管理学》是高校经管类专业的学科基础课，在我校通识教育的背景下，主要面向一年级经管大类学生开设。目前，我校管理学院、经济学院、文化遗产与信息管理学院共计13个专业都将该课列为专业必修课和专业基础课，每年选课人数超过500人。

该课是经管类学生进入大学后接触到的第一门专业课，在学生知识体系构建中担负着“览全貌、打基础、激兴趣、引方向”的重要使命，具有基础性、前沿性、引导性、创新性的作用。因此，该课程教学质量和教学效果对于经管类专业拔尖学生的培养具有很强的现实意义。

课程特色

《管理学》是我院1983年建院之初就开设的课程，已经有40多年的历史。课程团队三代负责人赓续优秀传统，厚植文化积淀，钻研教学方法，多年来形成了适用于地方高校，独具上海特色的知识体系和教学资源。

近10年，面临国家对拔尖创新人才培养的新需要，以及“人才培养供给侧与产业需求侧结构要素全方位融合”的新要求，本课程与时俱进，瞄准上海“3+6”新型产业体系建设，聚焦新能源与智能网联汽车产业，确立了“聚焦产业—项目引领—问题驱动”的产教融合路径，实践了“课前自学—课中研讨—课后实践”的研究型混合式教学模式，形成了“行业特色明显，数字化资源丰富，能力培养突出”的课程特色，着力培养具有强烈使命感，具备扎实的知识体系，具有较强创新能力和问题解决能力，能够把握新能源与智能网联汽车产业发展现状和未来趋势，解决相关高科技企业发展过程中管理问题的拔尖人才。

课程创新点

本课程“基于问题的研究型混合式教学”模式确保了课程的高阶性、创新性、挑战度，“聚焦产业—项目引领—问题驱动”的产教融合路径确保所用“问题”来自企业真情境，满足企业真需要，解决企业真困境，为产教融合的拔尖创新人才培养探索了一条新路。

课程教学方法以“两贯穿+两融合”为特色。“两贯穿”是指：（1）将研讨式教学贯穿课前、课中、课后的教学组织；（2）将企业一线的实际管理需求凝练为问题和项目贯穿教学过程。“两融合”是指：（1）高水平科研成果与课程深度融合；（2）产业需求与课程深度融合。最终达到“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的培养目标。

《供应链管理》

课程负责人：孙华丽

上海大学管理学院教授，博导。主要研究领域为物流与供应链管理、应急管理等。

课程简介

《供应链管理》是国家级一流本科专业建设点管理科学专业的选修课，课程秉承“知识传授，能力培养与价值引领”的教育理念，旨在帮助学生了解当今企业竞争环境和管理模式，树立合作共赢和风险分担的意识；掌握供应链管理基础知识和基本理论，建立精益求精的工匠精神；培养学生创新思维和社会责任感，提高自身探索创新、勇于实践的精神；培养学生系统和战略思维及诚实守信的职业道德，建立团队工作意识，增强自身爱国主义情怀和民族自信。

课程特色

课程在教学过程中始终以学生为中心，以培养拔尖人才目标为导向，充分调动学生课内课外学习的主观能动性，采用案例分析、小组讨论、AI教学、线上线下混合式教学方法，从多个维度引导学生，开展课前自学，课上重难点内容讲授、案例或科研问题探讨，课后小组讨论并合作完成挑战性项目等教学过程，提升知识积累的“获得感”和“分级挑战”的自信心。层层递进，逐级深入的层级化教学方式，帮助学生建立创新实践精神，培养理性系统思维和创新思维能力；建立团队工作意识，达到自主学习、解决实际问题的能力和自主创新研究能力等高阶思维目标。

课程创新点

课程创新体现在如下方面：一是课程内容上进行产学资源融合、理论与实践融合。不仅引入企业实践案例，培养与行业接轨的实践型人才，而且引入供应链管理前沿热点文献和科研项目研究成果，培养学生科学研究兴趣。二是教学方法上综合运用案例式教学、小组讨论、项目教学、专家讲座等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时注重AI技术的辅助教学，提高教学效果和质量。三是加强实践教学与课赛结合。鼓励学生完成面向挑战杯、三创赛等挑战性项目，课时允许时开展课堂比赛模拟等。

《财务会计》

课程负责人：颜恩点

上海大学管理学院副教授，硕士生导师，注册会计师，中国会计学会会员。主要研究方向为财务会计、审计与公司治理，主编出版《财务会计》教材。

课程简介

《财务会计》课程是会计学和财务管理专业的必修课程，是培养本科生会计专业基础和专业素质的核心课程。课程团队长期投身于《财务会计》的课程建设，逐步在课堂中实施“三环六学，环学迭进”的研究型教学改革，以“产教融合”为引领，深化学校与企业之间的合作共赢，促进教育链、人才链与产业链之间的有机整合。

课程特色

课程改革注重财务会计基本处理原则的掌握，培养学生的创新思维。将财务会计基本处理原则和具体实践案例相结合，帮助学生理解和解决新时代下新兴产物入表的实际问题，以创新思维结合信息技术持续推进财务信息质量的提高，契合会计人才向高端化、智能化发展的时代需求。

课程创新点

课程改革注重财务会计理论学习与产业实践的融合，配备一支背景多元、经验丰富、结构合理的教学团队，通过行业导师公开课、实地参与、问题研讨等多元化形式，在真实的商业环境中培养学生的实际问题解决能力。团队成员在教学、科研和实务工作方面的合作和互补，确保了教学工作的全面性和前瞻性，为课程的持续改进和教学质量的提升提供了坚实的保障。

《电子商务》

课程负责人：王宁

上海大学管理学院副教授，硕士生导师，信息管理系教工党支部书记。主要研究领域为物流与供应链管理、运筹优化调度、商业数据分析。

课程简介

经过 20 余年的精心建设与发展，团队秉持“夯实基础、扎根中国、实践创新、与时俱进”的课程理念，紧跟国家发展战略和科技发展潮流，致力于培养具备电子商务思维的卓越创新人才。本课程 5 学分，其中授课 30 学时，实践 40 学时，旨在为学生提供丰富的电子商务知识与实践经验。每年约有 90 名学生加入本课程的学习，其中包括 20 名来自加拿大、俄罗斯、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦、泰国、马来西亚等多国留学生。

课程特色

本课程通过案例介绍电子商务对中国经济社会发展的巨大贡献，激发中国学生为国家的繁荣和进步贡献力量的爱国情怀。以电子商务的快速革新和创新为契机，着重培养学生对“科技推动社会进步、创新塑造世界格局”的深刻理解。激励学生勇于探索未知领域，持续追求创新发展，以开放的心态和坚定的信念，不断挑战自我，追求卓越。培养学生电子商务、互联网+、大数据、AI 等思维意识，使学生能够在经济社会各行业数字化转型的浪潮中，敏锐的捕捉商机，灵活的调整商业模式和运营方法，实现创新性突破。

课程创新点

第一，践行立德树人，讲好中国故事。在我国电子商务与数字化产业蓬勃发展的背景下，本课程讲述辉煌且贴近日常生活的电子商务发展史，向学生呈现一个生动而富有魅力的中国故事。第二，激发实践热情，营造创新氛围。团队精心设计了 40 学时的实践课程，这些课程旨在培养学生建设网站、数据分析、大数据营销、AI 应用等实践能力，让学生探索大数据、AI 等前沿技术在电子商务领域的应用，激发学生的实践热情，营造积极向上的良好学风。第三，科教融合，倡导以赛促学。学生通过自学、合作的形式，探索挑战性、开放性学习任务的解决方案。倡导学生以挑战性任务为蓝本，在各类创新创业大赛中不断实践，检验学习成果，激发创新精神。

此次获得立项的课程中，“产教融合”特色课程和“AI+”创新课程作为新的亮点，充分体现了学院近年来谋篇布局，在推进教育教学改革中的前瞻性思维。通过产教融合特色课程的实施，学生不仅能够深入了解行业前沿技术与实际需求，还能在真实项目中积累宝贵的实践经验，培养问题解决能力，大大提升就业竞争力和职业发展潜力；而AI+特色课程的设立，则展现了学院在智能化时代下，积极探索新兴技术与传统学科深度融合的勇气与实力。未来，学院将继续推动教育模式的创新升级，致力于培养更多具备创新能力、适应未来社会需求的高素质人才，为社会和行业输送新生力量。