题目：New perspectives on the source of individual creativity in work teams 工作团队中个人创造力来源的新视角

演讲人：黄旭，香港浸会大学管理学教授

主持人：马君，上海大学管理学院教授

时间：2022年9月13日（周二），上午10:00

地点：上海大学校本部东区管理学院420会议室

主办单位：上海大学管理学院、上海大学管理学院青年教师联谊会

演讲人简介：

   黄旭教授毕业于香港岭南大学管理学专业，并在英国兰卡斯特大学获取组织行为与分析学文学硕士，于荷兰瓦赫宁根大学取得组织心理学博士，现任香港浸会大学管理学教授；商学院副院长（研究和研究生学习）；MBA和管理科学硕士（MScBM）项目主任等；

   研究兴趣：领导力、权力、员工主动行为和异常工作行为、员工福利、跨文化组织心理学、以及中国组织当中的管理问题等。研究成果多发表于Academy of Management Journal, Journal of Applied Psychology, Journal of International Business Studies, Journal of Management, Leadership Quarterly等国际知名管理刊物。

演讲内容简介：

         团队是创造力的天然家园。现有的文献表明，团队领导力和团队成员的职能多样性是个人创造力的两个主要来源。在研讨会的第一部分，将介绍一个研究项目，该项目旨在解决与领导力对团队创造力的影响有关的一个未充分研究的问题。过去的研究主要集中在变革型领导等激励型领导如何通过拓宽团队成员的认知灵活性来促进他们的创造力，但我们不知道什么样的领导行为有助于促进团队成员的认知持久性，而这是另一个传导创造力的基本认知过程。基于来自新产品开发项目部门的244名员工及其直接主管的中国样本，我们发现，两种领导方式，即变革型领导和指令-成就型领导（即以培训和成就为核心的层级控制为特征的领导方式），分别诱导员工的认知灵活性和持久性；这两个认知过程在领导力-创造力关系中具有不同的中介作用。

         在研讨会的第二部分，将展示一个解决团队功能多样性对个人创造力影响的异常现象的研究项目。这项研究表明，具有不同职能和专业背景的知识工作者之间的知识交流有助于创造性想法的产生。然而，知识工作者很难理解和集成功能不同的交换伙伴的专业知识。虽然先前的研究表明，功能不同的成员之间的密集知识对话能够促进相互理解，但我们不知道什么是对话以及知识对话如何增强创造力。在一项试点研究中，我们开发了知识对话(即向互动伙伴深入描述和解释自己的背景知识，并主动询问伙伴的专业知识)和综合理解(即理解、整合和应用功能不同的伙伴的知识和专业知识)的二元层次结构和测量。在主要研究中，基于调查数据，我们表明，只有当双方同时并深入地进行知识对话时，员工才能实现对不同合作伙伴专业知识的最佳综合理解。我们还发现，焦点员工需要对其他不同团队成员的知识和专长有高度的综合理解，才能展现出高度的创造力。

欢迎广大师生参加！