为落实立德树人根本任务，提升课堂教学质量，建设一流课程，11月16日，管理学院“A评教师大讲堂系列活动”之三——“一流课程建设线上分享会”在“腾讯会议”上开讲。本次活动由我院与力学与工程科学学院联合举办，50余名教师参与活动。

分享会首先由管理学院学生工作负责人马亮老师阐述了其对于专业课程开展课程思政改革的探索与思考。马老师结合教育部出台的《高等学校课程思政建设指导纲要》以及自己对课程思政建设的研究与实践，从“为何课程思政、何为课程思政、如何课程思政、专业课程思政”等方面作了解读，提出专业教师在开展课程思政过程中要深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，用“四有”好老师的标准不断提升专业与思政素养，画好课程思政建设的技术路线图，通过协同育人等方式，把专业知识真正讲到同学们心坎上。

之后，管理学院副院长许科老师介绍其获评国家级一流课程的经验。许老师结合近几年学院推行的“研究型挑战性课程”教学模式改革，分享了如何通过开展研究型课程，设计课前、课中、课后教学活动，提升课程的难度、深度与挑战度，进而培养学生的高阶思维和解决问题能力。许老师认为，“研究型挑战性课程”以学生为中心的设计理念、以问题为引导的设计过程、与信息技术深度融合的教学手段，与当前教育教学的发展理念完全契合，是国家级一流课程未来的发展方向。

最后，环化学院陆永生老师介绍了将课程思政与研究型教学相融合开展课程改革的思考与实践。陆老师从学校、教师、课程和评价标准四个层面分析了课程思政在专业课程教学中的困难，并提出了解决策略。陆老师认为课程和思政是融为一体的，专业课程教师要提高思政教育的意识和能力，要善于发掘专业课程中蕴含的思政资源。

在互动研讨阶段，老师们对自己教学中遇到的问题，以及自身体会进行了交流。老师们一致评价此次大讲堂开得非常及时、有价值，三位教师的分享帮助大家明确了改革的方向，确定了提高课程质量的有效路径。